Деловая игра — не синоним развлечения. Это подход, при котором проектируется опыт пользователей, их трансформация. Деловая симуляция обращается к человеческой способности воображать и фантазировать и позволяет запустить изменения в наших представлениях, придумать улучшения или создать что-то принципиально новое. Первая в мире деловая игра, направленная на решение производственных пробле, была проведена в 1932 году Марией Бирштейн. С тех пор эта тема активно развивается, а цифровые технологии породили взрывной рост соответствующего рынка.

На семинаре EduTech мы искали ответы на эти и другие вопросы:

• В чем отличие деловых симуляций и деловых игр?

• Когда и при каких условиях использование деловых игр и симуляций в учебном процессе может быть эффективным?

• Как симуляции и игры позволяют развивать новые компетенции руководителей в цифровую эпоху?

• Каким образом осуществляется кастомизация деловых симуляций и игр под потребности компаний?

• Как создать успешную деловую симуляцию или игру, и какие факторы при этом будут ключевыми?

Инсайты семинара:

• Ключ к успеху игры — ее соответствие ожидаемым результатам обучения и типам знаний, на приобретение которых она нацелена. Важно сфокусироваться на одной из задач: приобретение знаний или их проверка. Если участники уже имеют определенные знания, более эффективны симуляции, так как они ориентированы на применение знаний, выработку навыков, решение комплексных проблем.

• Главный фактор успеха бизнес-симуляций — это бесценный концентрированный управленческий опыт, который получают руководители за короткий промежуток времени.

• Бизнес-симуляторы позволяют тиражировать опыт и обучать людей достигать определенных бизнес-результатов. Если же стоит задача объединить людей на уровне неосязаемых подходов и идей, и особенно большое количество людей в единицу времени — поможет бизнес-анимация.

• В отличие от привычного дедуктивного метода, индуктивный метод предполагает, что ученик должен совершить ошибку, чтобы усвоить новое знание.