Представление о природе креативности за последние десятилетия сильно изменилось. Благодаря исследованиям в области когнитивной и социальной психологии мы знаем, что решающее влияние на развитие творческих способностей оказывают воспитание и среда, а вовсе не врожденные данные. Значит, креативность можно развивать, как любой другой универсальный навык, встраивая ее в образовательные стратегии.

В новом выпуске журнала EduTech «Креативное мышление: как научиться мыслить нестандартно?», который был создан по материалам семинара EduTech, даны ответы на вопросы:

• Как устроена креативность?
• Зачем развивать творческое мышление сотрудникам и руководителям?
• Оправдано ли создание внутренних креативных команд?
• Как создать среду для развития креативности в организации?
• Чему учит опыт искусства?
• Как освоить творческий подход к решениям нестандартных и стандартных задач?

В числе экспертов выпуска выступили:  

• Пьер Витторио Маннуччи, доцент кафедры организационного поведения, Лондонская школа бизнеса;
• Оливер  Кемпкенс, управляющий директор Управления развития и карьеры, ПАО Сбербанк;
  
• Сергей Филонович, профессор, декан Высшей школы менеджмента, НИУ ВШЭ;
• Михаил Герасимов, методолог, most creative camp;
• Татьяна Занозина, руководитель направления, Корпоративный университет Сбербанка;
• Василий Лебедев, основатель и генеральный директор, Школа инноваций и креативного мышления «ИКРА».