Компании выделяют немалые бюджеты на обучение и развитие своих сотрудников. Сотрудники, в свою очередь, инвестируют свое время, прилагают усилия, чтобы освоить программу, курс и приобрести необходимые в бизнесе знания и навыки. Каждая программа обучения, – будь то длительная программа смешанного формата, короткий электронный курс или коучинг, – финансируется организацией и, в конечном итоге, предназначена для повышения бизнес-результатов компании. Но что происходит на рабочем месте после того как завершилась очередная программа, пройден очередной курс? 

• Нужно ли нам пересматривать подход к дизайну опыта обучения, и как в этом помогут образовательные технологии? 
• Что мы можем сделать, чтобы происходил перенос обучения на практику? 

Читайте обзор моделей проектирования образовательного опыта, успешных кейсов компаний по переносу обучения на практику, а также результаты исследования о том, как повысить качество применения полученных знаний. 

В качестве бонуса предлагаем 2 чек-листа для самоанализа и 25 работающих приёмов по переносу обучения на практику.

Выпуск создан по материалам сессии семинара EduTech «Дизайн полного опыта обучения и перенос обучения на практику», которая состоялась 24 апреля 2019 года в Корпоративном университете Сбербанка.  

В числе экспертов выпуска выступили: 

• Дмитрий Волков, директор по развитию образовательных технологий, Корпоративный университет Сбербанка;
  
• Наталья Шумкова, проректор по учебной работе, Корпоративный университет Сбербанка;
  
• Дарья Костина, руководитель направления, Корпоративный университет Сбербанка;
  
• Анна Щербакова, региональный директор Mars Университета по Северной Америке;
  
• Соня Смыслова, руководитель Центра по академическому качеству и креативной педагогике Universal University;
  
• Иванна Винник, консультант в сфере обучения и развития; 
  
• Дмитрий Буталов, генеральный директор компании YORD;
  
• Евгений Доценко, R&D Директор, ГК «Институт Тренинга — АРБ Про».